jueves, 31 de mayo de 2018

COLEGIO SAN JOSÉ DE BASAURI: UN DÍA MUY ESPECIAL

Casi 480 personas, entre alumnos, alumnas y profes de primaria y secundaria hemos participado hoy en el BOKATA Y HAMAIKETAKO SOLIDARIOS. Ha sido realmente especial y todos y todas hemos sido un poco más conscientes de la suerte que tenemos por haber nacido y vivir donde vivimos. El tema principal ha sido EL AGUA COMO DERECHO FUNDAMENTAL DE TODAS LAS PERSONAS y de cómo el acceso a agua potable mejora las condiciones de vida a todos los niveles.
Hoy nos hemos sentido parte activa de una COMUNIDAD EDUCATIVA SOLIDARIA y hemos colaborado con el proyecto solidario de SERSO, nuestra ONG, y que está relacionado directamente con LA FORMACIÓN A JÓVENES SOBRE EL ACCESO A AGUA POTABLE Y DE REGADÍO EN BANFORA, BURKINA FASO (ÁFRICA).
Más información en:
https://sanjosebasauri.org/2018/05/30/un-dia-muy-especial/

Fuente: Web oficial Colegio San José de Basauri
Imagen: Fano

miércoles, 30 de mayo de 2018

CLAVES PARA TRABAJAR POR PROYECTOS SIN MORIR EN EL INTENTO

"Si te interesa el aprendizaje basado en proyectos, échale un vistazo a esta experiencia: Entorno Personal de Aprendizaje. #ImprescindiblesEDU.
Trabajar por Proyectos está de moda. Sin embargo, no hemos descubierto nada que nuestros “antepasados” no nos hubieran mostrado, tan sólo hemos intentado mejorarlo. Por ejemplo, María Montessori (1870-1952), apostaba por un método educativo caracterizado por poner énfasis en la actividad dirigida por el niño y la observación por parte del profesor. Esta observación tiene la intención de adaptar el entorno de aprendizaje del niño a su nivel de desarrollo. El propósito básico de este método es liberar el potencial de cada niño".
Accede a las claves desde aquí:
https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/claves-para-trabajar-por-proyectos-y-no-morir-intento/26776.html
Fuente: educaciontrespuntocero

martes, 29 de mayo de 2018

(5) XXX ESCUELA DE VERANO "SAN VIATOR"


1990 - 1991 - 1992

VII ESCUELA DE VERANO Valladolid 1990
 LA PROPUESTA EDUCATIVA VIATORIANA. LA REFORMA EDUCATIVA Y LOS VALORES. LOS CAMBIOS EN LA REFORMA Gregorio de Frutos. INTEGRACION Y PARTICIPACION RESPONSABLE Luis Gutiérrez. TALLERES Y EXPERIENCIAS:  Historias de la Historia.

1991  VIII ESCUELA DE VERANO  Valladolid
EDUCAR PARA LA PAZ. CONCEPTOS Y VIVENCIAS SOBRE LA PAZ. Jesús Ojeda.  TALLERES Y  EXPERIENCIAS: Inplicaciones educativas , resolución de conflictos, Educar para la Paz: paz positiva. Dilemas y debates y modelos para educar para la paz. Juego del rol y análisis del mismo. Educación en valores, el enfoque socioafectivo. Presentación de grupos: Justicia y paz, Insumisos,  Grempeacce, Gesto por la Paz, Amnistía Internacional...

1992  IX ESCUELA DE VERANO Valladolid.

LA SOLIDARIDAD. EL AMOR COMO FUENTE Y EXIGENCIA DE SOLIDARIDAD Carlos Díaz.  LA EDUCACION MULTICULTURAL PROPUESTA  CURRICULAR PARA LA SOLIDARIDAD. Félix  Vega Garrido. TALLERES Y EXERIENCIAS: Comunicación y elaboración de proyectos. Proyecciones y cantos.

lunes, 28 de mayo de 2018

RECURSOS DE ORTOGRAFÍA PARA PRIMARIA

"¿Qué recursos soléis utilizar en clase para que los alumnos estudien y practiquen ortografía? Os proponemos la siguiente selección dirigida a Primaria".
En este enlace tienes varias propuestas:
Fuente: educaciontrespuntocero

domingo, 27 de mayo de 2018

CINCO EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS PARA PRIMARIA

"¿Quieres hacer experimentos de Ciencias con tus alumnos de Primaria? Aquí te proponemos 5 de ellos para que los pongas en práctica en tus clases. #ImprescindiblesEDU
Como ya hicimos en la entrada sobre los 10 blogs para Física y Química dirigidos a estudiantes de Secundaria y Bachillerato, hoy os proponemos cinco ejemplos de experimentos científicos para Primaria que se pueden llevar a cabo en clase para que los niños aprendan jugando".https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/5-experimentos-cientificos-para-primaria/33056.html
Fuente: educaciopntrespuntocero

sábado, 26 de mayo de 2018

10 RECURSOS PARA ACCEDER A LA LECTOESCRITURA

"Aquí te dejamos una selección de 20 recursos que permitirán a tus alumnos de Infantil y Primaria desarrollar la lectoescritura #ImprescindiblesEDU
Seleccionamos 10 recursos para trabajar en clase o en casa la lectoescritura. Es fundamental que los alumnos adquieran desde edad temprana las habilidades que les permitan desarrollar una correcta capacidad de lectura y de escritura. Nos encantaría que compartierais con nosotros los materiales que soléis utilizar".
Para acceder a los recursos:
Fuente: educaciontrespuntocero

viernes, 25 de mayo de 2018

JUEGOS DE MESA PARA APRENDER HISTORIA EN EL AULA

"Aunque los juegos de mesa son para pasar un buen rato, también sirven para aprender. Estos, por ejemplo, permiten trabajar la Historia.
Los juegos de mesa sobre historia pueden ser la gran oportunidad para motivar de la forma más divertida al alumnado más reticente. Iria Portas Rodríguez, graduada en Historia y máster en Educación para el profesorado de Secundaria, nos deja una pequeña selección de los más interesantes".
Conoce dichos juegos en este enlace:
Fuente: educaciontrespuntocero

miércoles, 23 de mayo de 2018

COLEGIO SAN JOSÉ DE BASAURI: SOLIDARIDAD CON CARAZ (PERÚ)

Durante el curso pasado, dedicamos todos nuestros esfuerzos solidarios a finalizar la construcción de UN CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA (CEBA) EN CARAZ, PERÚ. Al mismo tiempo, enseñamos a nuestros alumnos y alumnas el DERECHO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE CUALQUIER PARTE DEL MUNDO A UNA EDUCACIÓN DIGNA.
Más información en este enlace:
https://sanjosebasauri.org/2018/05/01/mision-solidaria-cumplida/
Fuente: Colegio San José de Basauri

martes, 22 de mayo de 2018

(5) 29ª ESCUELA DE VERANO SAN VIATOR


1987-1988-1989

IV ESCUELA DE VERANO  Vitoria 1987
LA UTILIZACION DIDACTICA DE LOS RECURSOS MASA COMUNES EN LA ENSEÑANZA DE LA CC SOCIALES. Fco Javier  Merino  LA MOTIVACION. DRAMATIZACION Y JUEGO. EXPERIENCIAS Y TALLERES ( Cómo utilizar el laboratorio, Los Talleres en el Preescolar, Tres juegos para conocerse mejor, Técnicas recreativas para el desarrollo de la fantasía a nivel oral y escrito, El estudio de la ciudad en el ciclo medio, Leyendas de Aragón,. Coloquio de educadores, Asociación de Maestros cristianos.)

1988 V ESCUELA DE VERANO Madrid
  LA AGRESIVIDAD EN LA ESCUELA Y HACIA LA ESCUELA, D. Fco José Pascual. PSICOLOGIA DE LAS EDADES Y LOS CORRESPONDIENTES SISTEMAS DE APRENDIZAJE Dr. Bernabé Tierno, CREATIVIDAD Y EDUCACION Teófilo Losada, REFORMA DE LAS ENSEÑANZAS José Mª Callejas,  TALLERES Y EXPERIENCIAS ( Tutorías, Educación Física y Desarrollo, La Enseñanza de la Religión en los centros, Educación Musical, Informática y Educación.

1989 VI ESCUELA DE VERANO L´Hospitalet (Barcelona)

 INFLUENCIA (IMPACTO) DE LAS ACTITUDES Y PROBLEMATICA DEL ADULTO  Joaquín Aragón. PRESENCIA Y FUTURO DE LA ESCUELA CRISTIANA  Frances Riu.  LAS TECNICAS INSTRUMENTALES EN LOS CICLOS FORMATIVOS. Inmaculada Fernández Fortuny.  TALLERES Y EXPERIENCIAS: lateralidad y expresión corporal, Ortografía Ideográfica, Método de música para flauta.

lunes, 21 de mayo de 2018

EDUQUEMOS ECOLÓGICAMENTE

DISCURSO DEL PAPA FRANCISCO
A LA ASOCIACIÓN ITALIANA DE MAESTROS CATÓLICOS
Sala Clementina
Viernes, 5 de enero de 2018

Queridos hermanos y hermanas:

Os doy la bienvenida a vosotros, representantes de la Asociación italiana de maestros católicos, con ocasión de vuestro congreso nacional y agradezco al presidente por sus palabras.

Quisiera proponeros tres puntos de reflexión y de compromiso: la cultura del encuentro, la alianza entre escuela y familia y la educación ecológica. Es también un aliento al hecho de hacer asociación.

El tercer aspecto que quiero subrayar es la educación ecológica (cf. Enc. Laudato si’ 209-215). Naturalmente no se trata solo de dar algunas nociones, que de todos modos hay que enseñar. Se trata de educar en un estilo de vida basado en la actitud de cuidado por nuestra casa común, que es la creación. Un estilo de vida que no sea demencial, que, es decir, por ejemplo, cuide a los animales en extinción, pero ignore los problemas de los ancianos; o que defienda la selva amazónica pero descuide los derechos de los trabajadores a un salario justo y así sucesivamente. Esto es demencia. La ecología en la que educar debe ser integral. Y, sobre todo, la educación debe tender al sentido de responsabilidad: no a transmitir eslóganes que otros deberían seguir, sino a suscitar el gusto de experimentar una ética ecológica partiendo de elecciones y gestos de la vida cotidiana. Un estilo de comportamiento que en la perspectiva cristiana encuentra sentido y motivación en la relación con Dios creador y redentor, con Jesucristo centro del cosmos y de la historia, con el Espíritu Santo fuente de armonía en la sinfonía de la creación.

En fin, queridos hermanos y hermanas, quiero añadir una palabra sobre el valor de ser y hacer asociación. Es un valor que no hay que dar por descontado, sino que hay que cultivar siempre y los momentos institucionales como el Congreso sirven para esto. Os insto a renovar la voluntad de ser y hacer asociación en la memoria de los principales inspiradores, en la lectura de las señales del tiempo y con la mirada abierta al horizonte social y cultural. No tengáis miedo de las diferencias y tampoco de los conflictos que normalmente hay en las asociaciones laicales; es normal que los haya, es normal. No los escondáis, sino afrontadlos con un estilo evangélico, en la búsqueda del verdadero bien de la asociación, valorado sobre la base de los principios estatuarios. El ser asociación es un valor y es una responsabilidad, que en este momento se ha confiado a vosotros. Con la ayuda de Dios y de los pastores de la Iglesia, estáis llamados a hacer fructificar este talento que se ha puesto en vuestras manos.

Gracias. Os agradezco por este encuentro y os bendigo de corazón a vosotros, a toda la asociación y vuestro trabajo. También vosotros, por favor, rezad por mí. ֍
Imagen: pinterest.com.mx

domingo, 20 de mayo de 2018

CHARLAS SOBRE INTELIGENCIA EMOCIONAL

"Hemos recopilado algunas de las mejores charlas TED sobre Inteligencia Emocional que tratan sobre cómo regular y gestionar las emociones, cómo alcanzar los objetivos personales para conseguir crecer y perseverar hacia la vida adulta, entre otras cuestiones".
Acceso a las charlas:https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/charlas-ted-sobre-inteligencia-emocional/42286.html
Fuente: educaciontrespuntocero

sábado, 19 de mayo de 2018

10 WEBS PARA APRENDER MATEMÁTICAS EN EL AULA

Cuando se pregunta a los profesores sobre cuáles son las mayores dificultades en la enseñanza de las matemáticas, las respuestas más comunes suelen referirse a la complejidad del lenguaje matemático, a su formalidad y a lo mucho que le cuesta al alumno dominar esta materia. Para contribuir a que esta situación mejore, hemos recopilado estas webs para aprender matemáticas en el aula de una forma dinámica.
Visita este enlace:https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/webs-aprender-matematicas/70739.html
Fuente: educaciontrespuntocero

viernes, 18 de mayo de 2018

COLEGIO SAN JOSÉ DE BASAURI: XIV CENA SOLIDARIA

Sí, amigos y amigas. Ya es la decimocuarta edición y parece que empezamos ayer mismo. Y es que ya os podéis hacer con vuestros tickets para la CENA SOLIDARIA que celebraremos el próximo 1 de junio, viernes, a las 21.30, en el salón del cole.
Más información aquí:
Fuente: Colegio San José de Basauri

jueves, 17 de mayo de 2018

ESCUELA DE VERANO ON LINE 2018

"Tras el éxito obtenido en las ediciones de años anteriores, os presentamos una nueva convocatoria de la Escuela de Verano on-line para dar continuidad al movimiento “Por la innovación educativa” y a los modelos de innovación pedagógica generados institucionalmente. En esta ocasión os ofrecemos cinco cursos clave de innovación pedagógica en formato on-line, para docentes y equipos directivos, con temáticas renovadas para responder a vuestras demandas actuales y a las necesidades formativas en época estival.

MATRÍCULA:
El coste de la matrícula de cada curso es de 120€. A los participantes asalariados les podemos gestionar la matrícula con crédito de formación FUNDAE.

CERTIFICACIÓN:
Certificado por Escuelas Católicas y la Universidad Internacional de La rioja.

MÁS INFORMACIÓN:
El Departamento de Innovación Pedagógica de Escuelas Católicas está a vuestra disposición para responder cualquier duda en el teléfono 913288000 o en el e-mail mvaldivia@escuelascatolicas.es. Si quieres imprimir el folleto descárgatelo"

martes, 15 de mayo de 2018

(3) XXX ESCUELA DE VERANO "SAN VIATOR"

1984, 1985 Y 1986
I ESCUELA DE VERANO. Valladolid. 1984
LA COEDUCACION. EDUCAR PARA EL FUTURO. TUTORIAS. INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACION. EXITO Y FRACASO ESCOLAR. TALLERES Y EXPERIENCIAS (Expresión Dinámica, Lectura y Bibliotecas, El video, Educación y sociedad, La Semana de Aragón...)

1985 II ESCUELA DE VERANO Valladolid.
TECNICAS Y METODOS DE ESTUDIO. LA PROPUESTA EDUCATIVA. TALLERES Y EXPERIENCIAS (Campaña de animación a la lectura, Test de Educación de Carl Rogers, Expresión Danza y Relajación, Escuela de Padres en clase, Sentido Pedagógico de los festivales).

1986 III ESCUELA DE VERANO. Huesca.
EL GUIÑOL Y LAS MARIONETA EN LA ESCUELA COMO MEDIO DIDACTICO. José Emilio Gazo LA ALFARERIA EN LA ESCUELA. Julio Abió EL PROFESOR MODELO LINGUISTICO DEL ALUMNO. Mª Angeles Campó , LA IMPORTANCIA DEDE LA LECTURA RECRETAIVA EN EL ALUMNO. Mª Angeles Campó EL VALOR Y LA ORIENTACION ACTUALES DE LA DISCIPLINA (CONVIVENCIA) EN UN CENTRO EDUCATIVO. Gloria Medrano EXPERIENCIAS Y TALLERES (Mente positiva y relajación mental, Un método de lectura”Erase una vez”. El Lengua plástico en el cilco medio, Fiestas y tradiciones populares en Aragíon,Relación entre test psicológicos y observación de los profesores, Sesión práctica de relajación,la importancia de la lectura recreativa del alumno,la ortografía en el Ciclo Medio, el vocabulario en el ciclo medio...)

lunes, 14 de mayo de 2018

EDUQUEMOS EN MODO "ALIANZA EDUCATIVA ENTRE FAMILIA Y ESCUELA"

DISCURSO DEL PAPA FRANCISCO
A LA ASOCIACIÓN ITALIANA DE MAESTROS CATÓLICOS
Sala Clementina
Viernes, 5 de enero de 2018

Queridos hermanos y hermanas:

Os doy la bienvenida a vosotros, representantes de la Asociación italiana de maestros católicos, con ocasión de vuestro congreso nacional y agradezco al presidente por sus palabras.

Quisiera proponeros tres puntos de reflexión y de compromiso: la cultura del encuentro, la alianza entre escuela y familia y la educación ecológica. Es también un aliento al hecho de hacer asociación.

Y aquí llegamos al segundo punto, es decir, a la alianza educativa entre la escuela y la familia. Yo estoy convencido de que el pacto educativo se ha roto; se ha roto el pacto educativo entre escuela, familia y Estado; está roto, debemos recuperarlo. Todos sabemos que esta alianza está desde hace tiempo en crisis, y en ciertos casos, del todo rota. Una vez hubo mucho reforzamiento recíproco entre los estímulos dados por los maestros y aquellos de los padres. Hoy la situación ha cambiado, pero no podemos ser nostálgicos del pasado. Es necesario tomar nota de los cambios que han afectado tanto a la familia como a la escuela y renovar el compromiso por una colaboración constructiva —o sea, reconstruir la alianza y el pacto educativo— por el bien de los niños y de los chicos. Y desde el momento en el que esta sinergia ya no sucede de modo «natural», es necesario favorecerla de modo proyectivo, también con la aportación de expertos en el campo pedagógico. Pero antes incluso es necesario favorecer una nueva «complicidad» —soy consciente del uso de esta palabra—, una nueva complicidad entre profesores y padres. Antes que nada, renunciando a verse como frentes contrapuestos, culpabilizándose unos a otros, sino al contrario, poniéndose en el lugar los unos de los otros, comprendiendo las objetivas dificultades que los unos y los otros hoy encuentran en la educación y así creando una mayor solidaridad: complicidad solidaria.
(LA TERCERA Y ÚLTIMA PARTE APARECERÁ PUBLICADA EL LUNES 21 DE MAYO)

Imagen: colegiomadreteresa.edu.ar

domingo, 13 de mayo de 2018

GEOMETRÍA Y ALGO MÁS: WEB PARA MAESTROS

"Imágenes, vídeo,  actividades de refuerzo y clasificaciones sobre las figuras geométricas planas para tercero y cuarto curso de primaria.
Los contenidos que se tratan en este artículo son los siguientes:
Formas planas.

Relaciones entre lados y entre ángulos de un triángulo.
Clasificación de polígonos, lados y vértices.
La circunferencia y el círculo.
Exploración de formas geométricas elementales.
Comparación y clasificación de figuras geométricas utilizando diversos criterios".

Más datos en: 
Fuente: www.webdelmaestro.com

sábado, 12 de mayo de 2018

SMARTICK: Plataforma on line de aprendizaje matemático

Te suena Smartick, te han hablado de él, pero ¿qué es Smartick? ¿Qué ofrecemos a tus hijos? ¿Cómo lo hacemos? ¿Cuál es nuestro método?Smartick es una plataforma de aprendizaje on line de matemáticas totalmente personalizada, que se adapta como un guante al ritmo de aprendizaje de tus hijos. Nuestro equipo ha desarrollado un método que les sitúa en su nivel, identificando sus puntos fuertes y carencias para, desde ahí, moverle a la velocidad que marque su capacidad de resolución de problemas y ejercicios.
Para continuar la lectura:
Fuente: www.smartick.es

viernes, 11 de mayo de 2018

ESTILOS NOCIVOS DE LIDERAZGO EN EDUCACIÓN

"Individualmente, al mejorarnos impactamos la familia, la sociedad, la economía y la política.
La sociedad ha dependido de las decisiones que toman las personas que ocupan posiciones de poder y/o liderazgo y que tienen efectos a nivel global.
He identificado 10 estilos de liderazgo nocivos que deben ser eliminados de su organización:
1. Dubitativa: Carece de identidad, autoestima, no cree en sí mismo, ni en los demás y tomar decisiones le cuesta mucho. ¿Por qué no se acepta a sí mismo o cambia lo que no le gusta? ¿Qué es lo peor que puede suceder?"
Los demás los puedes leer en este enlace:
Fuente: http://ccpciudadbolivar.org

miércoles, 9 de mayo de 2018

LA IMPORTANCIA DE ESCUCHAR A LOS NIÑOS

Escuchar es una actividad que pocas veces se pone en práctica dentro y fuera de casa, de forma que no se puede captar el mensaje que otras personas quieren transmitir. La falta de comunicación se debe a las preocupaciones, el estrés y otras emociones, sin embargo es importante tomar en cuenta la importancia de aprender a escuchar sobre todo a los hijos.
Es necesario aprender a escuchar a los niños desde la edad temprana, ellos tienen muchas cosas en su mente; aunque sean muy pequeños necesitan ser escuchados y las personas más indicadas son sus padres, ya que son los responsables de guiarlos y aportarles el conocimiento que requieren.
El dialogo entre padres e hijos no siempre es fácil para ninguno de los dos. Los padres en muchas ocasiones no están capacitados para contestar las preguntas que les hagan sus hijos, pero no se debe olvidar lo importante que es escuchar a los niños, ya que los consejos proporcionados tienen un gran valor para los pequeños y su desarrollo.
Sigue, por favor, la lectura en el enlace siguiente:
Fuente información: www.educapeques.com

martes, 8 de mayo de 2018

(2) XXX ESCUELA DE VERANO "SAN VIATOR"

HISTÓRICO DE LAS 29 ESCUELAS DE VERANO
“SAN VIATOR”
La Escuela de Verano San Viator nace en 1984, y lo hace al hilo del pulular de numerosos movimientos del profesorado de aquella época, que, con un carácter cargado de inquietud educativa, busca momentos de compartir ideas y experiencias. Una idea flota en medio de todo este quehacer, el formarse no sólo es recibir, escuchar, estudiar, también es compartir, es recrear, es insinuar y sugerir.

Con ese planteamiento inicial se convoca “a hacer” Escuela a los profesores de los centros que trabajan en el Proyecto Educativo Viatoriano en diversos sitios: Madrid, Valladolid, Huesca, Vitoria, Zaragoza, Mondragón (Guipúzcoa), Elgóibar (Guipúzcoa), Basauri (Vizcaya), L´Hospitalet (Barcelona).
 
Hay un punto de partida clave: todos son actores de la Escuela. Participar en la misma supone alejar el pensamiento de una acción pasiva, meramente receptiva y situarse en un nivel de “sentir” la misma como algo propio, y asumir la responsabilidad que a cada uno le corresponde. Un hecho refrenda de manera notable este planteamiento: cada año un centro, es decir sus profesores, serán los responsables de organizar la Escuela y ello con un carácter plenamente abierto en temática y planificación.

El hablar de compartir indica, además del enriquecimiento que el hecho supone para el que lo recibe, el hecho del dar. Dar de aquello valioso, que frecuentemente con un cierto negativismo del profesorado no es valorado ni por los propios agentes y tiene una alta cualificación.

Con esos planteamientos durante estos años, se reunieron anualmente más de un centenar de profesores de los centros.

Este era el primer objetivo: compartir. Pero también habría otros, entre los que debemos destacar la formación y enriquecimiento de algún aspecto de carácter educativo impartido generalmente por personas cualificadas. No existía la pretensión de competir con otras formas de formación más sistematizadas, en las cuales durante un período de tiempo mayor se desgranaban de manera académica y profunda el conocer o pensar educativo. Pero tampoco se quería caer en la vulgaridad y por eso siempre a lo largo de estos quince años, han existido ponencias, charlas sobre temas educativos interesantes, impartidas por personalidades bien cualificadas al respeto.


De ambos planteamientos imbricados nacieron las distintas Escuelas de Verano en que se trataron los siguientes temas más destacados, que iremos publicando desde hoy a lo largo de este mes de junio.

lunes, 7 de mayo de 2018

EDUQUEMOS PARA UNA CULTURA DEL ENCUENTRO

DISCURSO DEL PAPA FRANCISCO
A LA ASOCIACIÓN ITALIANA DE MAESTROS CATÓLICOS
Sala Clementina
Viernes, 5 de enero de 2018

Queridos hermanos y hermanas:

Os doy la bienvenida a vosotros, representantes de la Asociación italiana de maestros católicos, con ocasión de vuestro congreso nacional y agradezco al presidente por sus palabras.

Quisiera proponeros tres puntos de reflexión y de compromiso: la cultura del encuentro, la alianza entre escuela y familia y la educación ecológica. Es también un aliento al hecho de hacer asociación.

En primer lugar, os agradezco por la contribución que dais al compromiso de la Iglesia por promover la cultura del encuentro y os animo a hacerlo, si es posible, de modo aún más minucioso e incisivo. De hecho, en este desafío cultural son decisivas las bases que se ponen en los años de la educación primaria de los niños. Los maestros cristianos, que trabajan tanto en escuelas católicas como públicas, están llamados a estimular en los alumnos la apertura al otro como rostro, como persona, como hermano y hermana por conocer y respetar, con su historia, con sus méritos y defectos, riquezas y límites. La apuesta es la de cooperar en la formación de chicos abiertos e interesados en la realidad que los rodea, capaces de tener atención y ternura —pienso en los matones—, que estén libres del prejuicio difundido según el cual para valer hay que ser competitivos, agresivos, duros con los otros, especialmente con quien es diferente, extranjero o quien de cualquier modo se ve como un obstáculo a la propia afirmación. Este, desafortunadamente es un «aire» que a menudo nuestros niños respiran, y el remedio es asegurarse de que puedan respirar un aire diferente, más sano, más humano. Y para este objetivo es muy importante la alianza con los padres.
(LA SEGUNDA PARTE APARECERÁ PUBLICADA EL LUNES 14 DE MAYO)
Imagen: youtube.com

domingo, 6 de mayo de 2018

ACTITUDES QUE NOS HACEN DOCENTES MÁS EMPÁTICOS

Los profesores podemos ser más empáticos en nuestro día a día. ¿Cómo? Sólo hay que saber qué actitudes tomar. #ImprescindiblesEDU
Por Rocío López Valdepeñas es maestra especialista en innovación educativa y emprendimiento.
"Quiero empezar este artículo haciéndote una pregunta sencilla: ¿Te consideras un docente empático? Depende, me dirás. Me refiero a si escuchas con atención lo que tienen que decirle tus alumnos, lees su comunicación gestual y eres capaz de descifrar cómo se sienten, das validez a sus emociones y les ayudas a expresarlas sin dañarse o dañar a los demás."
Para seguir leyendo:
Fuente: educaciontrespuntocero

sábado, 5 de mayo de 2018

HERRAMIENTAS COLABORATIVAS PARA EL AULA

Estas herramientas colaborativas te resultarán muy útiles para fomentar el trabajo en grupo entre los alumnos. #ImprescindiblesEDU
Al realizar un trabajo en grupo, es necesario que los alumnos se comuniquen entre ellos y con el profesor. Compartir y editar documentos o establecer y organizar tareas asignarlas a cada miembro del grupo son algunas de las funciones que más destacan en estos procesos. Estas herramientas colaborativas serán muy útiles para fomentar el trabajo entre los alumnos.
Para continuar la lectura:
Fuente: educaciontrespuntocero

viernes, 4 de mayo de 2018

RECURSOS PARA TRABAJAR PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS EN PRIMARIA

Aquí os dejamos una selección de recursos con problemas y retos para practicar en Matemáticas en el aula de Primaria.
Los problemas de Matemáticas en primaria son las actividades más complejas que se les proponen a los alumnos en esta área y que muchos de ellos tienen dificultades para resolver. Publicitamos estos recursos, recopilados por Educación 3.0, para facilitar la resolución de problemas de Matemáticas en Primaria.
Más información:
Fuente: educaciontrespuntocero

jueves, 3 de mayo de 2018

(3) ¿SABÍAS QUE...? ESCOLARIZACIÓN 2018

¿Sabías que la libertad de enseñanza reconoce a los padres el derecho a elegir el centro y tipo de educación para sus hijos?, ¿que la libertad de enseñanza incluye la libre elección de formación religiosa y moral para padres y alumnos?, ¿que en un régimen democrático es indefectible que se reconozca la libertad de enseñanza?, ¿que la libertad de creación de centros está reconocida explícitamente en el Artículo 27.6 de la Constitución Española?
#concertada #escolarizacion18 #SabiasQue
Más información:
Fuente: EECC

miércoles, 2 de mayo de 2018

APRENDER A HABLAR EN PÚBLICO

¿Crees que la #oratoria debería ser una asignatura más dentro del currículo? ¿La practicas con tus alumnos?
¿Tus estudiantes se sienten cómodos cuando tienen que hablar para el resto de la clase? ¿Cómo es su discurso? ¿Se programan actividades grupales o individuales en las que tengan que hablar en público? En muchos casos, la respuesta es negativa. Y es que se echa de menos una mayor presencia de la oratoria en las aulas, a pesar de sus beneficios tanto a nivel personal como de currículo.
Continúa la lectura aquí:
Fuente: educaciontrespuntocero

martes, 1 de mayo de 2018

26 CUENTOS PARA DELEITAR A LOS MÁS PEQUEÑOS

Lecturas para los primeros lectores: os recomendamos 26 cuentos para hacer las delicias de los pequeños del cole y fomentar el valor de la lectura en Educación Infantil. #ImprescindiblesEDU
Es en Educación Infantil cuando comienza a fomentarse tanto la lectura como el buen hábito de leer un libro, ya sea un cuento a la semana o a través de cuentos interactivos. Leer es fundamental para el desarrollo de los más pequeños, e incluso antes de que aprendan, ya podemos inculcarles el valor de la lectura. Hoy queremos centrarnos en ellos, en los más pequeños del cole, y por ello os traemos una selección de los mejores libros para Educación Infantil que buscan promover habilidades y aptitudes y contar una historia divertida con la que pasar un buen rato.
Más información aquí: