Escuelas Viatorianas: Disfrutamos creciendo contigo
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EL
VALOR DE LA ESCUELA CONCERTADA 10
meses, 10 verdades Con el fin de contribuir a la mejora de la
educación en España, Escuelas Católicas, va a desarrollar con visibilidad
esta iniciativa a lo largo del curso 2019-2020. Se pretende resaltar el valor
de la escuela concertada y su aportación a la educación española en modo
proactivo y positivo. Cada mes, una verdad. En la siguiente web, está lanzada
y abierta la iniciativa. Se agradece la difusión. |
62.01. ESCUELA EVANGELIZADORA. UNA PROPUESTA PARA ENCARNAR EL EVANGELIO EN LOS CENTROS EDUCATIVOS (6)
3. Un proyecto
educativo evangelizador
“La Iglesia en
salida es la comunidad de discípulos misioneros que primerean, que se
involucran, que acompañan, que fructifican y festejan” [EG 24].
El proyecto educativo evangelizador explicita la misión, la visión y los valores de la escuela católica. No se trata de un documento más, sino de la vida propia del centro expresada tanto en sus documentos como sobre todo en su praxis concreta. Las tres preguntas que vertebran un proyecto evangelizador son: ¿qué aporta la escuela católica a la sociedad?, ¿qué aporta a la Iglesia? y, en definitiva, ¿qué aporta a la persona? La coyuntura histórica de cada tiempo, determina las prioridades, los subrayados o las urgencias que demandan una atención especial por parte de la escuela católica. El papa Francisco ha señalado tres tareas que considera esenciales en este momento de la historia: humanizar la educación, trabajar por una cultura del diálogo y sembrar esperanza.
62.02. DECLARACIÓN FINAL DE LA ASAMBLEA DE ESCUELAS
CATÓLICAS
Debido a las circunstancias excepcionales
vividas, Escuelas Católicas no pudo celebrar su Asamblea a finales del mes de
marzo como estaba previsto. Hoy ha sido posible llevarla a cabo a través de
viodeconferencia, y en ella los representantes de los titulares de centros han
abordado cuestiones institucionales y estatutarias. Además, se han aprobado las
cuentas de 2019, los presupuestos de 2020, así como la Memoria de actividades
de 2019.
A continuación, presentamos la Declaración final
de la Asamblea.
1. Estamos viviendo en nuestro país y
prácticamente en todo el mundo una situación muy especial como consecuencia de
la pandemia COVID-19. En estas circunstancias, más que nunca, Escuelas
Católicas renueva su compromiso por acompañar a los centros e instituciones con
orientaciones para todos los asuntos que nos afectan y con todo el apoyo que
sea necesario. Queremos tener presentes, de una manera particular, a las personas,
centros e instituciones de la escuela católica que más lo necesitan.
2. Nuestro máximo empeño se centra ahora en
contribuir a recuperar la normalidad en cuanto sea posible para que nuestros
alumnos, junto con sus familias y todas las personas que trabajan en nuestros
centros, se encuentren de nuevo con el ambiente colegial y los medios más
adecuados para su formación y crecimiento. En este clima de incertidumbre nos
sentimos urgidos a preparar con serenidad y realismo el futuro, tomando las
medidas adecuadas para asegurar la sostenibilidad de todos los centros.
3. Este tiempo de pandemia ha sido una
oportunidad de volver a las fuentes del Evangelio y de nuestros carismas, y
redescubrir la urgencia de la misión de #EducarParaDarVida. Las acciones que
hemos emprendido estos años desde el Departamento de Pastoral podrán ayudar a
ello, ya que están encaminadas a reforzar los canales que facilitan su labor a
la Gracia: la formación teológica que favorece el fortalecimiento de la
identidad del educador cristiano y su misión de evangelización; las
metodologías que ayudan a profundizar en la experiencia espiritual a alumnos y
profesores; y los programas que orientan los proyectos y actividades de
compromiso social desde una perspectiva cristiana, muy necesarios para
construir la “nueva realidad” que nos tocará vivir desde los valores del
Evangelio.
4. La crisis económica que va a vivir nuestro
país es una realidad que ya constatamos en el tejido social y empresarial. La
incertidumbre sobre su profundidad y duración sólo alimenta el temor y la
desesperanza. Siendo conscientes del escenario de dificultad al que vamos a
tener que enfrentarnos, redoblamos la defensa de la educación como la mejor
inversión para el futuro de un país. La escuela concertada no es el lugar de
donde detraer recursos cuando es eficiente y eficaz en su gestión, y vertebra
derechos fundamentales como la libertad de enseñanza. Como entidades de
Iglesia, las escuelas católicas tendremos que redoblar nuestra acogida a todos
en lo personal, lo espiritual y lo material con todas nuestras capacidades y
con el apoyo que debemos recibir del Estado en las mismas condiciones que todos
los centros.
5. Estamos convencidos de que la escuela católica
tiene un papel fundamental en el contexto actual para dar respuesta a los retos
educativos sin perder de vista nuestras raíces e identidad, sabiendo captar las
necesidades de nuestras comunidades, escuchando a los más desfavorecidos y
acompañando a las titularidades y centros. Debemos seguir reflexionando y
aprendiendo juntos en cualquier escenario, anticipándonos a las nuevas
exigencias, siendo fieles a nuestros principios y flexibles para adaptarnos.
6. La Pedagogía y la Tecnología nos pueden ayudar
a mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y optimizar nuestras formas de
coordinar y comunicar. Para lograrlo, necesitamos centros educativos que
apuesten por el desarrollo de la competencia digital en todos sus ámbitos y
construyan su propio proyecto de integración de las TIC, respetando sus propios
ritmos. A ello les puede ayudar el programa ec-digital para la certificación de
centros digitalmente competentes.
7. La situación actual ha afectado también a los
problemas de naturaleza jurídica en el ámbito educativo, obligando a
intensificar el asesoramiento que Escuelas Católicas presta a nuestras
instituciones. El objetivo es que se puedan adoptar con garantías las
decisiones correspondientes, en un momento de una producción normativa
cuantiosa y cambiante, y con la creciente necesidad de negociación política,
educativa y laboral. Nuestra participación en otras organizaciones, como la
CEOE, nos puede ayudar en esta tarea.
8. Escuelas Católicas celebró en 2019 su XV
Congreso: #magister. Educar para dar vida, con un récord de participación de
más de 2.000 directores, profesores, titulares de centros y destacadas figuras
nacionales e internacionales. Fue una experiencia enriquecedora y motivadora,
que permitió reflexionar sobre la figura del profesor y reforzar nuestra
identidad como escuelas que comparten ideales educativos basados en el
Evangelio. Algo que se ha vuelto imprescindible para enfrentarnos a las
circunstancias impuestas por una pandemia que requiere de nosotros un
compromiso mayor, si cabe, con la transmisión de nuestros valores evangélicos.
9. Escuelas Católicas quiere reiterar en esta
Asamblea, la necesidad de paralizar la tramitación del Proyecto de LOMLOE,
actualmente en el Congreso, mientras dure el vigente estado de alarma. En el
contexto presente de confinamiento y limitación de derechos no es posible el
diálogo ordinario con los grupos parlamentarios, ni la participación de los
representantes de la comunidad educativa o de expertos del ámbito educativo. Es
imprescindible recuperar la normalidad parlamentaria antes de proseguir con la
tramitación de una Ley Orgánica de esta relevancia. Si los partidos políticos
que sustentan el actual Gobierno de coalición consideran urgente la derogación
de la LOMCE porque no fue una Ley de consenso, deberían buscar de manera
responsable el mayor respaldo y consenso para la nueva Ley educativa.
10. Además de considerar que no es el momento de tramitar la LOMLOE, creemos que el actual Proyecto restringe los derechos fundamentales de los titulares de centros, padres y alumnos, relegando a la enseñanza concertada a un papel subsidiario de la pública, rompiendo el equilibrio y la complementariedad de redes establecida en la LOE de 2006. Por ello, ahora más que nunca, es urgente incluir a la educación dentro de los Pactos de Estado que propone el Gobierno.
62.03. LA ESCUELA CONCERTADA, UNA REALIDAD EN EUROPA Y
UNA NECESIDAD DEMOCRÁTICA
La escuela concertada no es exclusiva de España, ni
es un elemento extraño en Europa, tiene una larga tradición y es un referente
como escuela independiente y libre. Numerosos países de Europa tienen un
sistema de conciertos y reconocen en su Constitución o en las diferentes
normativas el derecho de los padres a elegir libremente la educación de sus
hijos. En un momento en el que en España se tramita una nueva Ley Educativa,
debemos mirar a Europa y garantizar que los padres puedan elegir libremente
entre una pluralidad de escuelas y entre dos redes (pública y concertada), que
son complementarias y necesarias en una sociedad democrática.
Clicando en este enlace accedes a más información:
http://escuelasviatorianas.blogspot.com/2020/06/la-escuela-concertada-una-realidad-en.html
62.04. LA PLATAFORMA CONCERTADOS EXPLICA LOS MOTIVOS POR
LOS QUE SE DEBE PARAR LA LEY CELAÁ
Hurta el debate social, es un retroceso y pone
límites a las libertades ciudadanas.
Cuando se acerca la finalización del plazo de
presentación de enmiendas al Proyecto de la nueva ley de educación (LOMLOE),
prevista para el próximo 10 de junio, la Plataforma Concertados recuerda los
motivos por los que debe pararse la tramitación de esta ley.
En este enlace están los motivos:
http://escuelasviatorianas.blogspot.com/2020/06/a-plataforma-concertados-explica-los.html
62.05. CALENDARIO ACTUALIZADO PARA EL RESTO DEL CURSO 2019-2020
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JULIO 2020 |
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Actividad |
Responsable |
Fecha |
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2ª reunión de equipos
directivos CANCELADA |
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Reunión de administradores
CANCELADA |
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100ª Reunión ET (Madrid) |
Equipo de Titularidad |
8 y 9 |
